听不懂课，

是很多留子的必经之路

课堂形式 · 阅读方法 · 学术写作 · 小组协作

启德英国｜安系列新生入境服务课堂适应篇

阅读写作

听课补救

求助渠道

“不是只有你听不懂，也不是雅思白考了。”

真实课堂，还叠加了专业背景、学术表达和考核规则。

很多同学在真正开学后才发现：顺利入境、完成注册只是第一关，课堂适应才是更长期的考验。

就算雅思达到7分甚至更高，也可能因为老师语速快、口音不熟、专业词汇密集、阅读量大、小组讨论跟不上，突然开始怀疑自己：“是不是只有我听不懂？”

先别急着否定自己。开学初期不适应很常见，关键是找到问题发生在哪里，再有针对性地调整。

从“听见单词”到“抓住重点”，需要一个逐步适应的过程

01

PART
英国课堂和国内有什么不同？

CLASSROOM · 学习方式

英国大学更强调自主学习。老师通常通过课堂提供框架、重点和讨论方向，学生需要结合课前阅读与课后整理完成知识闭环。

常见课堂与考核形式

Lecture大课｜Seminar讨论｜Tutorial导师课

Workshop工作坊｜Group Project小组项目

Presentation展示｜Essay论文｜Report报告

英国课堂考察的不只是“记住多少”，还包括能否理解证据、比较不同观点、提出判断，并把论点讲清楚。

开学先找齐：Module Handbook、Assessment Brief、Reading List和评分标准。

02

PART

阅读量大，不代表全部精读

READING · 文献阅读

Reading List很长，是很多新生的第一道坎。问题往往不是不够努力，而是把所有材料都当成同等重要，从第一页开始逐字翻译。

筛选先看是否必读

理解抓观点和证据

记录留下结构笔记

调用用于讨论写作

阅读前先看标题、摘要、关键词、引言和结论，再判断哪些章节需要精读。记录作者观点、证据、局限和课程关联，比摘抄长段原文更有效。

阅读不是逐字硬啃，而是筛选证据、组织观点并服务于写作

03

PART
学术写作，不是资料总结

WRITING · 论证与诚信

常见问题包括critical analysis不会写、结构不清楚、引用格式不统一、观点缺少证据，以及不清楚AI工具可以用到什么程度。

一篇学术文章要回答观点是什么？依据是什么？如何评价依据？

动笔前先读懂analyse、evaluate、compare、discuss等任务词，再查看评分标准，确认老师如何评价论证、结构、证据和批判性分析。

Academic Integrity与生成式AI规则可能因学校、课程和作业不同，请以官方规定和任课老师说明为准。

学术辅导应以提升独立完成作业的能力为目标，不代写、不代考，也不替学生完成或提交任何考核任务。

04

PART
小组作业，难点不只是英文

TEAMWORK · 小组协作

Group Project不是每个人写一部分、最后拼起来。组员不回复、分工不清、会议效率低和最终整合困难，都是常见问题。

1先确认最终成果与评分要求

2明确角色、交付物和内部截止时间

3统一沟通工具、文件命名和版本管理

4保留会议记录与个人贡献证据

英文不够自信时，可以提前写下两三个观点，用简单句先参与讨论。清楚表达，比复杂词汇更重要。

好的小组协作，需要明确角色、共同时间线和持续沟通

05

PART
听不懂，不要拖到Deadline前

RECOVERY · 三步补救

听不懂可能是口音、专业词汇、课前准备不足，也可能是不知道课堂应该记什么。可以试试“课前—课堂—课后”三步法。

课前30分钟看主题、课件与术语

课堂上记框架与重点

课后24小时整理问题与行动

如果连续几周明显跟不上，或第一次作业已经不知道如何开始，就不建议继续等待。越早调整，越容易重新建立信心。

06

PART
需要帮助时，可以找谁？

SUPPORT · 求助渠道

优先使用学校支持

Office Hours｜Personal Tutor｜Academic Advisor

Library｜Academic Skills｜English Language Support

Wellbeing｜Student Support

提问时把问题整理成“课程名称＋具体任务＋已经尝试过什么＋卡在哪里”，比笼统地说“我完全不会”更容易获得有效帮助。

有实际需要时，也可以选择专业对口的课外辅导，重点放在专业预修、知识梳理、学习方法、写作训练、课程同步复习和考前准备。

启德优学堂可根据预科、本科和硕士学生的阶段，提供专业预修、学术写作训练、课程知识辅导、考前复习和学习规划等支持，并以学术诚信和独立学习为原则。

07

PART

官方资源与作业工具箱

TOOLKIT · 建议收藏

达到学校要求的英语成绩，并不意味着抵达英国后就会自动适应所有专业课堂。语言入学要求只是起点，进入课程后仍需要持续建立学术语言和学习能力。UKCISA｜国际学生英语学习经历研究 ↗从国际学生经历出发，理解入学语言要求与课堂适应之间的差距。

怎么使用这份资源表？优先查看自己学校的课程文件和支持页面；遇到具体问题时，再点击对应的官方资源。课程规定始终优先于通用攻略。

01｜听课与课堂笔记Newcastle University｜Note-taking in Lectures ↗如何识别重点、主动处理信息，以及课后整理笔记。

课前看标题与学习目标，课中记录框架、例子和疑问，课后24小时内补全笔记，并把“没听懂”改成一个具体问题。

02｜阅读与批判性思考University of Leeds｜Critical Reading ↗略读、扫读、精读，以及判断文献价值的方法。The Open University｜Academic Skills ↗批判性阅读、改写、学术英语与学习策略综合导航。

每篇文献固定回答：作者想证明什么？证据是什么？证据是否充分？有何限制？能用于作业的哪一个论点？

03｜Essay结构与表达University of Manchester｜Academic Phrasebank ↗按引用、比较、批判、过渡、讨论与结论等功能查找表达。

Phrasebank可以辅助组织语言，但不能替代自己的论点和证据，使用时仍需结合专业语境调整。

04｜引用与学术诚信University of Oxford｜Plagiarism Guidance ↗了解哪些内容需要标注来源，以及如何避免抄袭。University of Leeds｜Good Academic Practice ↗阅读笔记、引用、合作与使用他人观点的规范。Zotero｜Quick Start Guide ↗保存书目信息、管理文献并辅助生成参考文献。

05｜AI规则与作业反馈Jisc｜Generative AI：A Primer ↗了解生成式AI对学习、考核与学术诚信的影响。University of Leeds｜Using Your Feedback ↗把老师反馈转化为下一份作业的具体改进动作。

AI规则应查看本校政策、课程Assessment Brief和老师说明。同校不同课程、不同作业也可能有不同边界。

FIRST ASSIGNMENT

第一份作业七天倒计时

读题、检索、搭框架、写初稿、修改、核对引用、提前提交

第1天｜读题目、任务词、Rubric、格式与AI规则。第2天｜从Reading List和图书馆数据库寻找文献。第3天｜写中心论点和段落提纲。第4天｜先完成初稿，不在第一段反复打磨。第5天｜补证据、比较观点、加强分析。第6天｜统一引用格式，核对所有来源。第7天｜按Rubric自查，校对并提前上传。

FIRST TWO WEEKS

开学前两周行动清单

✓ 找齐Handbook、Assessment Brief与Deadline✓ 确认引用格式和AI使用规则✓ 每门课建立笔记和文献文件夹✓ 参加一次Office Hour或Academic Skills活动✓ 收藏学校Library、Academic Skills和AI Policy页面✓ 小组作业尽早建立沟通群与时间线✓ 连续听不懂或不会开始作业时，及时求助

EIC UK · 安系列

从“安全抵达”到“安心学习”

启德英国分公司扎根英国本地第10年，熟悉英国高校注册、宿舍入住、本地生活适应和学术衔接等新生常见问题。

行前指导 接机安排 宿舍入住协助 银行卡与GP指导 本地生活答疑 课程与学术适应支持

启德教育 2000 年创立，在国内 43个城市布局 75 家分支机构、128 家分中心，境外设有 15 家分支机构。与全球多所世界名校深度合作，打造全链条留学服务体系，累计服务学子超百万。同时构建"国内+海外"双轨升学服务生态，提供国内高中多元升学规划、研究生推免指导，以专业化、品质化服务，助力培养具备全球竞争力的未来人才。