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布朗大学是常春藤盟校中zui有性格、zui会创新、zui为开放也极受学生欢迎的大学。一个学期只需上四门课，这是所有常春藤盟校中要求课程最少的。布朗大学规定自由选课方式（可进行跨院系选课），这种教育系统少规少矩。

师资力量来讲布朗大学的师生比大致为1：8。教师不仅注意传授知识，更重视教会学生如何学习。学校推行导师制，现有200名责任心强、经验丰富的教师受聘为本科生“导师”或“顾问”。在指导本科生选课时，导师注意因材施教，因势利导，有针对性地提出指导意见。

例如，导师会问“你的兴趣何在”，“如何看待科学课程”，“怎样认识人文课程”，或建议“你既然对工程感兴趣，就选点音乐、美术课吧”。导师通常让学生知道，通识教育包含广阔的课程领域，布朗大学虽未设立的核心课程，现代大学生也应予以了解。

在布朗大学，不会有人告诉你该上什么课或怎样做。

布朗教纲只要求学生在毕业前至少在30门课中拿高于C的成绩，并且有一定的写作能力就可以毕业。布朗的学生们没有必修课，成绩等级没有加减号，不及格的成绩也不会在成绩单上露脸，一个学期只需上四门课。

那么这一规定从何时开始呢？又有哪些意义呢

布朗大学让学生自主选课，旨在培养他们在不断变化的世界中，尽快获得自己做出判断和决定的能力。

布朗大学提倡“以学生为本的科研”（student-centered research）。每个学生依据个人兴趣，提出研究计划，并通过动手试验、查阅资料、实地考察或反复讨论等环节，完成既定计划。在科研过程中。

导师耐心指导，同学密切协作，学生的团队精神、创新意识和动手能力得到培养和锻炼。

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